Salud mental juvenil: factores de riesgo, prevención y apoyo.
Simposio interprofesional de seis horas para profesionales sanitarios
Domingo, junio 14
8:45 a. m. a 4:30 p. m. (hora del este)
Costo:
- Elegible 1199SEIU miembros: Sin gastos de bolsillo
- Todos los demás participantes: $150
Transmisión web en vivo (Internet)
La fecha límite para inscribirse en este evento es el viernes 12 de junio al mediodía.
Programa y objetivos de aprendizaje
8:45 am — Iniciar sesión de los participantes
9:20 am — Bienvenida y palabras introductorias
9:30 a. m. — Trabajar con jóvenes con comportamientos graves e intensos: lo que los padres y los profesionales deben saber
Presentador:
Mackenzie Sommerhalder, Doctora en Filosofía
Resumen descriptivo:
Esta presentación se centrará en cómo los profesionales y los padres pueden comprender y responder eficazmente a las conductas graves e intensas en los jóvenes. Abordará los factores subyacentes comunes que contribuyen a las conductas de alto riesgo, junto con estrategias prácticas y basadas en la evidencia para la prevención y la desescalada, manteniendo la seguridad y preservando las relaciones. Además, destacará la importancia de la colaboración entre padres y profesionales y de apoyar a los jóvenes mediante enfoques compasivos, estructurados y centrados en el desarrollo de habilidades que promuevan la estabilidad y el crecimiento a largo plazo.
Objetivos de aprendizaje:
Al finalizar, los participantes podrán:
- Identificar los factores clave que contribuyen a las conductas graves e intensas en los jóvenes, incluyendo problemas de salud mental subyacentes, influencias ambientales y déficits de habilidades;
- Aplicar estrategias basadas en la evidencia para prevenir y reducir conductas de alto riesgo, incluyendo planificación proactiva, comunicación efectiva y técnicas de respuesta a crisis; y
- Comprender las estrategias para colaborar eficazmente con los cuidadores y los equipos multidisciplinarios a fin de desarrollar planes de apoyo conductual coherentes y con enfoque en el trauma que promuevan la seguridad y el desarrollo de habilidades a largo plazo.
10:30 a. m. — Suicidio juvenil: lo que todo profesional de la salud y los servicios sociales debe saber
Presentador:
Carmen López-Arvizu, MD, DFAACAP, FAPA
Resumen descriptivo:
Esta presentación se centrará en la identificación temprana de preocupaciones relacionadas con el suicidio juvenil, la aplicación de estrategias basadas en la evidencia para promover la resiliencia y el trabajo colaborativo entre disciplinas utilizando enfoques que tengan en cuenta el trauma y sean culturalmente sensibles para apoyar a los jóvenes y las familias.
Objetivos de aprendizaje:
Al finalizar, los participantes podrán:
- Identificar los principales factores de riesgo y protección que afectan la salud mental de los jóvenes en distintos contextos sociales y de desarrollo;
- Reconocer los primeros signos de problemas de salud mental en niños y adolescentes y responder adecuadamente;
- Aplicar estrategias de prevención y apoyo temprano basadas en la evidencia que promuevan la resiliencia en jóvenes y familias; y
- Colaborar eficazmente entre distintas disciplinas para apoyar una atención de la salud mental coordinada y sensible al trauma en los jóvenes.
11:30 a. m. — Más allá de la psicoterapia hospitalaria en el manejo de la psicosis
Presentador:
Jonathan Muniz, MD
Resumen descriptivo:
Esta presentación ofrecerá una visión general del uso de la terapia cognitivo-conductual (TCC) familiar para ayudar a pacientes con psicosis, así como una breve revisión de otros tipos de terapia disponibles para la psicosis. Incluirá discusiones sobre la formulación del tratamiento, la implementación de las intervenciones, los puntos clave para reducir las recaídas y la importancia de disminuir la duración de la psicosis sin tratamiento.
Objetivos de aprendizaje:
Al finalizar, los participantes podrán:
- Utilice las habilidades básicas de la TCC para el tratamiento de la psicosis;
- Analizar las intervenciones para reducir el riesgo de recaída y mejorar la adherencia a la atención ambulatoria;
- Comprender la importancia de la duración de la psicosis no tratada; y
- Explique los tipos de terapia disponibles para la psicosis.
12:30 pm — Pausa para el almuerzo
1:30 — Evaluación y tratamiento de la ansiedad infantil
Presentador:
Joseph F. McGuire, Doctor en Filosofía
Resumen descriptivo:
Esta presentación ofrecerá una visión general de las evaluaciones basadas en la evidencia para identificar la ansiedad infantil en la práctica clínica y los tratamientos basados en la evidencia para los trastornos de ansiedad en la infancia, con especial énfasis en la terapia cognitivo-conductual (TCC) como tratamiento de primera línea. Asimismo, se identificarán los desafíos y las soluciones emergentes para el tratamiento de la ansiedad infantil.
Objetivos de aprendizaje:
Al finalizar, los participantes podrán:
- Analizar los componentes de una evaluación basada en la evidencia para la ansiedad infantil;
- Describa el modelo cognitivo-conductual subyacente a la TCC; y
- Reconocer los componentes terapéuticos fundamentales de la TCC y su aplicación para abordar la ansiedad infantil y los trastornos relacionados en la práctica clínica.
2:30 — Trastorno de síntomas somáticos en jóvenes: del reconocimiento a la atención colaborativa
Presentador:
Erika Chiappini, Doctora en Filosofía
Resumen descriptivo:
Esta presentación se centrará en el trastorno de síntomas somáticos en jóvenes, incluyendo estrategias basadas en la evidencia para reconocer, evaluar y manejar esta compleja afección. Se abordará el enfoque de atención escalonada, las intervenciones cognitivo-conductuales y las estrategias colaborativas para reducir la discapacidad y mejorar la calidad de vida de los jóvenes y sus familias. Además, se tratarán estrategias de comunicación que validen los síntomas evitando pruebas innecesarias y cómo los profesionales de la salud pueden comprender su rol dentro de los equipos de atención interdisciplinarios.
Objetivos de aprendizaje:
Al finalizar, los participantes podrán:
- Reconocer y evaluar los síntomas físicos persistentes en jóvenes utilizando los marcos de diagnóstico actuales;
- Aplicar modelos biopsicosociales a los trastornos de síntomas somáticos;
- Implementar enfoques de manejo de atención escalonada apropiados a la gravedad de los síntomas; y
- Colaborar eficazmente dentro de equipos de atención interdisciplinarios para reducir la discapacidad relacionada con los síntomas.
3:30 — Redes sociales y salud mental adolescente: actualizaciones y recomendaciones
Presentador:
Carol Vidal, Doctora en Medicina, Doctora en Filosofía, Máster en Salud Pública
Resumen descriptivo:
Esta presentación se centrará en los efectos de las redes sociales en niños y adolescentes, incluyendo debates sobre la relación entre los recientes avances tecnológicos y el empeoramiento de la salud mental en la juventud. Se revisará información sobre la depresión, la ansiedad y las conductas autolesivas en adolescentes, así como investigaciones sobre el uso problemático de las redes sociales y la depresión, los trastornos alimentarios, el sueño, las autolesiones, los efectos cognitivos y académicos, y las preocupaciones sobre la seguridad. Además, se ofrecerán recomendaciones para padres y profesionales de la salud sobre cómo ayudar a los niños a interactuar con los medios digitales de forma saludable.
Objetivos de aprendizaje:
Al finalizar, los participantes podrán:
- Describir las tendencias de depresión, ansiedad y suicidio en la población adolescente;
- Identificar cómo las redes sociales afectan la salud mental de los adolescentes; y
- Analizar las maneras en que los profesionales de la salud pueden comunicarse eficazmente con padres y adolescentes sobre el uso apropiado de las redes sociales.
4:30 pm — Fin del programa
Acreditación
CASAC
Se ha presentado una solicitud a la Oficina de Servicios de Alcoholismo y Abuso de Sustancias del Estado de Nueva York por seis (6) horas de reloj.
profesionales de laboratorio clínico
Esta actividad de formación continua en laboratorio médico está reconocida por la Sociedad Americana de Patología Clínica (ASCP) por seis (6) créditos CMLE. Los créditos CMLE de la ASCP son válidos para el Programa de Mantenimiento de la Certificación de la Junta de Registro de la ASCP.
Dietistas/Técnicos en dietética
Este curso está aprobado por la Comisión de Registro Dietético (CDR) para seis (6) unidades de educación continua.
Tecnólogos en imágenes
Este curso está aprobado por la Sociedad Estadounidense de Tecnólogos Radiológicos (ASRT) y otorga seis (6) créditos de formación continua de Categoría A. El Registro Estadounidense de Ecografía Médica Diagnóstica (ARDMS) acepta los créditos de Categoría A de la ASRT.
Enfermeras practicantes con licencia (LPN), enfermeras registradas (RN) y enfermeras profesionales
Este curso está aprobado por la Junta de Enfermería Registrada de California para seis (6) créditos de educación continua.
Codificadores de registros médicos
Este curso está aprobado por la Asociación Estadounidense de Gestión de Información de Salud (AHIMA) para seis (6) créditos de educación continua.
Terapeutas ocupacionales/Asistentes de terapia ocupacional
Se ha presentado una solicitud a la Asociación de Terapia Ocupacional del Estado de Nueva York, Inc. (NYSOTA) para obtener horas de contacto (solo para licenciatarios de Nueva York).
Farmacéuticos y técnicos de farmacia
El Consejo de Farmacéuticos del Sistema de Salud del Estado de Nueva York (NYSCHP) está acreditado por el Consejo de Acreditación para la Educación Farmacéutica (ACPE) como proveedor de educación farmacéutica continua.
- Módulo A (AM): Este curso, 0134-0000-26-126-L01-P; 0134-0000-26-126-L01-T, está aprobado para 0.3 CEU (3 horas de contacto).
- Módulo B (PM): Este curso, 0134-0000-26-127-L01-P; 0134-0000-26-127-L01-T, está aprobado para 0.3 CEU (3 horas de contacto).
Los certificados de créditos de Educación Farmacéutica Continua están disponibles para los participantes al finalizar el programa a través de los enlaces de la encuesta. Los participantes tienen 45 días a partir de la fecha del programa para reclamar los créditos y deben verificar su asistencia a la reunión ingresando el código de CE del programa.
Fisioterapeutas/Asistentes de fisioterapia
Este curso está aprobado por la Asociación de Fisioterapia de Nueva York (APTA-NY) por 7.2 horas de contacto (sólo licenciatarios de Nueva York).
Terapeutas Respiratorios
Se ha presentado una solicitud a la Asociación Estadounidense de Cuidados Respiratorios (AARC) para obtener seis (6) créditos de educación continua.
Trabajadores Sociales
El 1199SEIU El Fondo de Capacitación y Actualización de la Liga SW CPE está reconocido por la Junta Estatal de Trabajo Social del Departamento de Educación del Estado de Nueva York como proveedor autorizado de educación continua para trabajadores sociales con licencia, con el número de proveedor 0286. Los trabajadores sociales con licencia del estado de Nueva York deben proporcionar su número de licencia del estado para recibir el certificado de crédito. Este curso tiene una duración de seis (6) horas de educación continua.
Todos los demás profesionales de la salud
Recibirá un certificado general de asistencia. Consulte con su junta de acreditación sobre la convalidación de este programa.
Presentadores:
Mackenzie Sommerhalder, Doctora en Filosofía
Profesor adjunto de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento, Facultad de Medicina de la Universidad Johns Hopkins, Baltimore, MD
Carmen López-Arvizu, MD, DFAACAP, FAPA
Profesor adjunto de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento, Facultad de Medicina de la Universidad Johns Hopkins; Director de Servicios de Psiquiatría Ambulatoria y Director Médico de Psiquiatría del Desarrollo, Instituto Kennedy Krieger, Baltimore, MD
Jonathan Muniz, MD
Director Médico de Psiquiatría Pediátrica para Pacientes Hospitalizados, Hospital Johns Hopkins; Profesor Adjunto, División de Psiquiatría Infantil y Adolescente, Facultad de Medicina de la Universidad Johns Hopkins; Profesor/Médico Adjunto, Instituto Kennedy Krieger, Baltimore, MD
Joseph F. McGuire, Doctor en Filosofía
Profesor de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento, primer titular de la Cátedra James C. Harris, MD, en Neuropsiquiatría del Desarrollo e Investigación en Neurociencias, Facultad de Medicina de la Universidad Johns Hopkins; Codirector del Centro de Excelencia del Síndrome de Tourette, Instituto Kennedy Krieger, Baltimore, MD
Erika Chiappini, Doctora en Filosofía
Profesor adjunto de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento, y director de formación del programa de becas posdoctorales en Psicología Médica Pediátrica, División de Psiquiatría Infantil y Adolescente, Facultad de Medicina de la Universidad Johns Hopkins, Baltimore, MD
Carol Vidal, Doctora en Medicina, Doctora en Filosofía, Máster en Salud Pública
Profesor asociado de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento, Facultad de Medicina de la Universidad Johns Hopkins, Baltimore, MD
Elegibilidad para 1199SEIU Miembros
Miembros del Fondo de Formación y Empleo
Los miembros deben haber sido empleados a tiempo parcial o completo durante al menos un año, trabajar al menos tres quintos de una semana laboral regular y trabajar para un empleador que contribuya al 1199SEIU Fondo de Formación y Mejora de la Liga o el 1199SEIU Fondo de Educación del Gran Nueva York.
Miembros del Fondo de Educación, Cuidado de Niños y Ancianos de la Ciudad de Nueva York
Los farmacéuticos, dietistas, profesionales de laboratorio clínico y LPN deben haber trabajado con NYC Health + Hospitals o una agencia de la alcaldía durante al menos un año.
Miembros del Fondo de Formación y Seguridad Laboral de Enfermeras Registradas
Los miembros deben haber sido empleados a tiempo parcial o completo durante al menos un año y trabajar para un empleador que contribuya al 1199SEIU/Fondo de seguridad laboral y capacitación de enfermeras registradas de la industria de atención médica de la Liga de Hospitales.
Para mayor información
Correo electrónico: Institute@1199Funds.org
Política de devoluciones y cancelaciones
Si desea cancelar, debe hacerlo al menos 48 horas antes de la fecha del programa para evitar una penalización. Para cancelar, comuníquese con el 1199SEIU Fondo de Capacitación y Actualización de la Liga (TUF) por teléfono, (212) 894-4390; fax, (212) 643-8795; o correo electrónico, Institute@1199Funds.orgTUF se reserva el derecho de cancelar o reprogramar un programa en caso de falta de inscripciones o circunstancias imprevistas. Se notificará a los participantes y se les dará la opción de recibir un reembolso o asistir al programa reprogramado o a uno alternativo.
